一個(gè)好的幼兒園裝修，不僅利于幼兒的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)讓幼師心情愉快，讓家長(zhǎng)放心把孩子教給我們，良好幼兒園環(huán)境的裝修，越來(lái)越受到學(xué)前教育工作者的重視，幼兒園裝修已經(jīng)成為非常重要的第一步了，那么如何裝修幼兒園才是最合理、最有價(jià)值的呢？

　　注意一

　　很多幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)缺乏整體觀念，不同樓層、不同區(qū)域、不同班級(jí)之間的環(huán)創(chuàng)在內(nèi)容上較為瑣碎、零散，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理。很多環(huán)境創(chuàng)設(shè)只是一味地著眼于細(xì)節(jié)，單獨(dú)看很好、很精美，但卻忽視了整體，與整個(gè)園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不太符合。一個(gè)好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)化的整體，從班級(jí)設(shè)定到環(huán)境布置，從戶外創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)布置，都應(yīng)該具有一貫性，彼此聯(lián)系，彼此呼應(yīng)，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒走到環(huán)境里面去，真正獲得成長(zhǎng)。

　　注意二

　　很多幼兒園喜歡把環(huán)境弄得花里胡哨，以為孩子就喜歡花花綠綠，實(shí)際上孩子在玩耍時(shí)，偶爾接受一下那種花里胡哨的視覺(jué)沖擊，可能會(huì)感到很高興，但如果這種像過(guò)節(jié)一樣的布置設(shè)計(jì)成為孩子的日常生活環(huán)境，就會(huì)使他們內(nèi)心變得亂糟糟。幼兒對(duì)色彩相當(dāng)敏感，他們有著自己獨(dú)特的色彩需求，不同的區(qū)域應(yīng)用不同的色彩來(lái)實(shí)現(xiàn)和完善該空間的功能，滿足幼兒不同情緒的需求。例如在活動(dòng)區(qū)，色彩應(yīng)相對(duì)豐富活潑，可以調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使其快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)，但在閱讀區(qū)、睡眠區(qū)則要使用淡雅的同色系的色調(diào)和色彩，幫助幼兒平復(fù)心情，快速安靜下來(lái)。

　　注意三

　　一些幼兒園環(huán)創(chuàng)的指導(dǎo)思想與創(chuàng)設(shè)方法，并沒(méi)有從教育幼兒的角度出發(fā)，考慮更多的是如何讓幼兒園更加五顏六色、更加熱鬧非凡，關(guān)注更多的是裝飾。真正的好環(huán)境不是越熱鬧越好，也不應(yīng)以成人的判斷為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從幼兒的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子的視角和活動(dòng)的需要，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行裝飾，避免環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒過(guò)度的視覺(jué)刺激。

　　注意四

　　環(huán)境應(yīng)該是發(fā)展變化的。這樣的環(huán)境才能吸引幼兒，與幼兒互動(dòng)。很多園所的班級(jí)墻飾內(nèi)容、區(qū)角位置、裝飾擺設(shè)、玩具材料在數(shù)量、種類等各方面都長(zhǎng)期固定不變。這樣的環(huán)境讓孩子很快就失去了參與的興趣，也磨滅了孩子的好奇心，是不符合幼兒發(fā)展要求的。

　　注意五

　　由于幼兒年齡小，教師總會(huì)覺(jué)得他們的速度慢、作品“難看”，因?yàn)檫@樣或那樣的擔(dān)心、顧慮，無(wú)情地剝奪了幼兒一次次成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，從選題到制作，一切皆由教師設(shè)計(jì)安排，大包大攬地包辦了班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。